陈中华：保障教师生活学生读书，是科教兴国的根本保证

昨天上午，六安市部分学校教师因待遇发放问题，集体“上街”，引发社会强烈关注。此后，流言相伴相生，且不胫而走。比如，网络有传“六安教师维权遭警方殴打”等。六安市警方随后发布通报称，5月27日上午，六安市金安、裕安两区部分学校40余名教师因待遇发放等问题，到六安市政府南大门聚集上访。接警后，六安市公安局组织警力进行劝导处置。部分上访教师聚集滞留在市政府南大门，拒不听从工作人员劝导，严重扰乱公共秩序。后在民警多次劝离无效的情况下，公安机关对少数行为违法人员依法带离现场后，当天下午三点前已全部交由其所在学校负责人带回。在执行警务过程中，如果民警有殴打教师的行为，我们诚恳欢迎当事人帮助指认举报，我局将依法严肃处理。对于网曝的“六安教师维权遭警方殴打”的微信，我局已在组织调查核实，调查结果将及时公布。

在注重礼乐教化的中国文化里，尊师重教是薪火相传的价值基因。《礼记》有言，建国君民，教学为先;《荀子》有言，国将兴，贵师而重傅。孔子是中国第一位民间教师，提出“有教无类”的教育理念，第一次将“教育公平”镌刻在人类的价值图谱上。今天，教师更是被誉为人类灵魂的工程师，“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着民族的未来”。

仰望“为师者尊”的传统，需要国家给予更多关怀。在广大农村，教师收入普遍不高，更是凸显出教师的权利困境、待遇困境。头戴受人尊敬的光环，却不得不面临现实生活的窘境，常常给教师带来身份认同的撕裂。让教师真正成为“最受社会尊重的职业”，既需要教师涵养为师之德、具备仁爱之心，增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，更需要国家给予教师更多关怀，改善教师待遇、关心教师健康、维护教师权益。

1871年的普法战争后，普鲁士元帅毛奇说过这样一句话：“普鲁士的胜利，早在小学教师的讲台上就决定了。”我们关心教师，不仅是因为有教师节，不是为了开会表示一下，更需要的是，关心一下校舍是不是安全，学生读书是不是困难，老师的生活是不是有保障。

各级政府应真抓实干做好科教兴国的工作，科教兴国是国家发展的最基本的国策，是很重要的，有些地方政府不重视，只有口号没有行动，随意对学生乱收费，拖欠教师的工资，这是决不允许的，要科教兴国，首先要让学生上得起学和保障教师的工资，否则，无从谈起，只是个空口号而已，中央政府应该对科教兴国的政策执行经常进行检查，对不重视科教兴国的地方党政官员要给予从严惩处，决不能手软。要抓好落实，否则，国策再好也是没用的。

中国国际政法研究院院长陈中华