陈中华:古有甘罗十二岁当宰相,今柳博十三岁参政何妨
首先,我认为古有甘罗12岁拜相,今有柳博13岁列席政协会议,没有什么大惊小怪的。若不是开后门进去的,乃是国民之幸。公元前249~247年秦庄襄王当政时期,曾有一名十二岁的小孩代表秦国出使赵国,使秦国不费一兵一卒获得了十六座城池。秦王因这小孩有功,拜他为宰相。这小孩不是别人,就是甘罗。
甘罗是甘茂之孙,战国时著名的少年英雄。甘罗12岁 任秦相吕不韦的侍从,朝野鲜为人知。一次秦欲派使赴燕,吕不韦请老臣张唐应命,屡劝无效。甘罗去见张唐,分析天下大势。数列出使利弊,说得张唐叹服,遂欣 然应命使燕,吕不韦大加赞赏甘罗之才。此事不久,经吕不韦荐举,甘罗作为秦王特使,奉命赴赵,以雄辩说服赵王发兵攻燕,秦不费一兵一卒,得城五座。甘罗立 下奇功,满朝为之震动,被秦昭王封为上卿。
近日,深圳一名叫柳博的13岁学生与其他一些青少年“列席”市政协会议,他身着的阿玛尼西服造成了引火烧身的意外。舆论进一步对他提议“加强素质教育,不要让一张考卷定终身”强烈不满。
2002年出生的柳博曾在2014年获得“广东省十佳少先队员”称号,并在去年6月入选第七届全国少先队员代表大会全国少工委委员、全国少先队员代表,我认为可能是由于柳博非常出色,因此获得推荐在此次“两会”中列席。
对于有人认为柳博的年龄较小,不适合列席,我认为:“没有人是生来就会的,总要有个途径慢慢去接触和了解,他和他所代表的群体,都有权利知道会上说了什么。”然而,对于这种说法,亦有网民提出质疑,认为柳博这样家境优渥的孩子并不能代表广大未成年学生群体。我认为:举贤不应避亲。甘罗祖父甘茂,是秦国一位著名的人物,曾担任秦国的左丞相。“将门出虎子”,在他祖父的教导下,甘罗从小就聪明机智,能言善辩。
在会议期间,柳博说:“我们希望能继续推行教育改革,革除应试教育的弊端,更多地注重我们能力和素养的培养,不要让一张考卷来决定我们的未来。“这段话经过媒体报道,引发舆论争议,这正是柳博能言善辩能力的体现。要知道,“参政”“议政”应该是不分年龄的,所谓有志不在年高,只要你有心去“参政”,想改变国家的弊端还是社会存在的各种不公平现象,把问题反映出来,也没有什么不可的。而柳博虽只有13岁的少年,但同样也有这个年龄段的思想和想法,让他们把真实的想法说出来,应该是很正常的事情。古有甘罗十二岁当宰相,今有柳博13岁“参政”,应该是不成问题的。
我为深圳市政协、深圳团市委的做法和初中生柳博的建言点赞。 首先,这反映出深圳市政协、深圳团市委注意倾听基础教育的主体——学生的心声。各级政协的指责就是参政议政,政协委员有权利就政治、经济、文化和社会生活中的重要问题以及人民群众普遍关心的问题,开展调查研究,反映社情民意,通过调研报告、提案、建议案或其他形式,向党和国家机关提出意见和建议。
而基础教育历来是社会生活中为人民群众及全体师生普遍关心的焦点、热点问题之一,特别是近几年来,继续推进教育改革,革除应试教育的弊端的呼声愈加强烈。深圳市政协此次调查研究的视角第一次投向了基础教育体制下的主体——中学生,通过倾听中学生的声音,从而把他们的声音带到两会,以便引起政府及教育主管部门的重视,多方面了解教育的实际情况,以及教育改革的推进情况和实效性,从而不断完善并推动教育改革的步伐,彻底革除应试教育的弊端。
从这个角度看,我完全为深圳市政协、深圳团市委的独辟蹊径的创新之举点赞。 其次,由此消息不由引发我们的思考,决定一个人未来的因素到底是什么?是中考、高考的那一张考卷吗,还是应该有其他因素?曾几何时,一张考卷代表着社会的公平、正义,为国家、社会选拔了大量有用的人才,为社会的发展、国家的进步发挥了积极的作用。可是随着时代的更替,科技的进步,国家对创新人才的需要日益迫切,而凭一张考卷进行选拔人才的教育体制,以及由此带来的教育教学上的种种弊端就显得异常突出,特别是这种僵化的教育体制极大地加重了学生的课业负担,而忽视了学生人格品行、道德修养、人文素养以及创新性和个性化等综合素质和综合能力的培养,而凭着一张考卷拼杀出重围的学子往往“高分低能”,不能满足国家对创新型和复合型人才的需要,造成了教育资源的极大浪费!
岂不知,决定一个人未来的因素恰恰是现行的教育体制所忽视的! 柳博列席深圳市政协会议上所发出的“不要让一张考卷来决定我们的未来”的声音,就表达了对现行教育体制下“一张考卷决定未来”的不满,并呼吁全社会关注并推进教育的改革,革除应试教育的弊端,学校要增加创新创客课程以及社会实践活动来培养学生的创新能力,而这些其实是决定着一个人未来的重要因素。
在现今中国,有一种现象很不好,不愿意培养后起之秀,大多数以自己的年龄段去看问题,而忽视了比自己经历少,磨炼少的青少年的感受。这在我个人看来是一种错误的观念,做为一个前辈多关心后一代的成长和提拔他们成长,这是很有必要的。但在我们的社会,我看到最多的不是提拔,而是打击,认为谁才多少岁,不够格,能听懂吗?这些问题的存在,恰恰证明中国的文明还只是停留在原地,没有取的进展。可以说像这样的一种行为,在现今很多中国人身上都有呀!为此,我们想推动中国的文明,必须要把这种观念打消掉,努力去培养后进人才。
我在这里要为柳博的震耳发聩的呼吁而点赞!柳博在深圳市政协会议上的声音和呼吁其实也在拷问着当前正在正在推行着的教育改革,促使国家有关部门深入中小学校,多听听基层师生的心声,充分地进行调查研究,从有利于培养创新型和个性化人才的需要出发,在保证社会公平、正义的前提下,不断推进并深化学校的教育教学改革,彻底革除应试教育的弊端,从而为国家的富强、民主、文明、和谐培养出适应时代发展、科技进步的合格公民!
中国国际政法研究院院长陈中华